2019.12.3, 50days since FST62 launch
50天是怎樣的一個時間長度？看數字，感覺是一段漫長。但，實際感受就像玩得很累上床睡覺，感覺才一闔眼鬧鐘就叫了。這就是這段時間上課學到的其中一：
“
知道的跟感受的是不一樣
”
我們從書本學到並知道地球繞著太陽轉，可是我們感受到的是太陽繞著地球轉。
那，哪一個對？亦或哪一個重要？
我認為知道(知識)是骨架，是理性。感受到是肌肉，是感性。一個全人應該兩者兼備，有理性才有體，有感性才有態，人要有體態才好看。
50天裡 (雖然有22天我與家人去紐西蘭旅遊)，視丘日間部的課程菜單是基礎又充實。
基礎暗房：張金日老師
冷面笑匠張老師的課是冷靜的空間，時不時他會冒出冷笑話讓同學醒過來。或許這也就是暗房空間所需的性格：要安靜地動作，要穩健地思考。在耐心的75324中，要加入一些大膽的創意。
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暗房影像的沖洗最重要的是眼見為憑，底片投影在相紙再顯影出來的影像才是需要認真去觀察的，任憑你預先地憑空想像都是不準確的。上面這張影像本來我用3.5號反差濾片洗出來，已經滿意要收工了，張老師直接說用5號濾片並再加曝曬秒數！ 果然洗出來又是不同感受的影像。 真實地自己去操作，自己去觀察，如此建立自己的資料庫，資料庫越強大，面對問題的處理能力就越強大。
攝影技術：王維明老師
有著落腮鬍的王老師是個嗨咖，常常都會調侃自己來當作教學說明。這門課比較著重數位攝影技術，不過攝影術的基礎是不分底片或數位，一路從光圈快門感光度的關係講到鏡頭焦段對影像的影響。課程作業也是要我們身體力行地去觀察階調的變化，透過正片的色彩認識Zone system。暗房張老師與這門課的王老師就像是學習攝影基礎的兩隻腳：靜與動，類比與數位，黑白與彩色，缺一不可。
“
專家是知道如何解決問題
”
蠟筆小看著正前方，透過鏡頭的影像卻變成小新好像在看右邊。原因出在人物放在鏡頭視野的邊緣，會多拍到一些側臉，這樣會使人臉左邊變胖地變形(身體也是會的)，整體看起來就會往側邊看，這個現象尤其是用廣角鏡時會更明顯。
應用在實務拍攝經驗就是：不要把模特兒放在太邊邊！
若這個場景要強調腿長，那沒問題。若是臉或手臂，那就會很囧。想要解決這個問題，首先要知道原因：為何小新的臉會變胖？
1. 因為會拍到側臉 --(解決)--> 反向側身，或打光或化妝讓側臉有陰影。
2. 廣角鏡頭邊緣會有桶狀變形 --(解決)--> 被攝影遠離鏡頭視野邊緣，或者換高品質鏡頭減少桶狀變形。
3. 近大遠小 --(解決)--> 這個是光學透視原理，只能拉開鏡頭與被攝體的距離，改用長鏡頭。
另外帶出來的是：長鏡頭鏡片會容易造成枕狀變形的影像，這個變形用在拍人像可使臉變小，所以拍人像大多會使用稍微長焦段的鏡頭，又可以減少近大遠小。
70-200mm鏡頭是常用的拍人焦段: 70mm半身，200mm大頭照。又可以兼顧攝影師與模特兒的距離，不會太遠不好講話溝通。
精密素描：王仁傑老師
王老師是個優雅的紳士，這一天他穿襯衫戴領帶，他說：沒有特別的原因，就是想要這樣穿。長期的旅居法國，養成他優雅的繪畫態度。上課總是放著音樂，一邊閒聊一邊坐著跟我們學生一起畫畫。精密素描的精密不在於要畫得很像，而是希望我們可以多觀察，再透過筆觸畫出神韻。藉由多次的人像素描，同學互相討論，老師也會適時適度的給出建議，不僅訓練觀察力，更是加強眼與腦與手的連結。這也是視丘的學習在在都是要求學生要身體力行上課老師教的知識。
影像讀寫基礎教育：吳嘉寶老師
影像讀寫這門課就是像是訓練大腦的神經網絡，吳老師授課總是不斷要我們講話，要我們表達自己的意見。耳朵聽到的老師的知識，只有藉由嘴巴說出來與老師討論，這樣才能不斷的校正與強化所學的知識。
就如同德國包浩斯學院(Bauhause)的課綱，視丘的課程教學最重要的是要教會我們知識的架構。架構建立之外，我們也正在重新與大自然連結，重建感受力。
吃飽喝足，我們繼續上！
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