上課時間: 2017.11.18
筆記時間: 2017.11.26
這堂課相當精彩，同學突飛猛進，張張精彩，高潮迭起。整堂課討論下來，收穫滿滿呀。
先來看看這次同學票選聲量
照片陣式才一排開，班上女同學已經磨刀霍霍，振筆疾書，認真呀！
照慣例一人有三票，票選後依票數分區拍排列。
這次感覺大家的喜愛比較分散，並沒有特高票的作品。或許大家經過十堂課的洗禮後，腦細胞開始有思考影像的活動力，所以開始呈現自我喜愛的分散。
左邊這三張是進行曲，一看就懂。
右邊這三張是爵士樂，讓人想要聽懂。（不過我覺得我的圓錐照是巴哈）
林怡涵同學的作品
林居鶴同學的作品，這個很讚。五張已經形成故事，講的是大麥的海邊遊記。在家裡的房間就可以拍出海邊的感覺，非常厲害。
筆記時間: 2017.11.26
這堂課相當精彩，同學突飛猛進，張張精彩，高潮迭起。整堂課討論下來，收穫滿滿呀。
先來看看這次同學票選聲量
照片陣式才一排開，班上女同學已經磨刀霍霍，振筆疾書，認真呀！
照慣例一人有三票，票選後依票數分區拍排列。
這次感覺大家的喜愛比較分散，並沒有特高票的作品。或許大家經過十堂課的洗禮後，腦細胞開始有思考影像的活動力，所以開始呈現自我喜愛的分散。
這三張都是我的作品
左ㄧ是這次最高票的作品，這張具有Seperation 和 Gradation，加上影像中央帶有類似眼睛的神秘感，成為吸引觀者的刺點，這些要素讓同學們多注意到這張作品。
相對於右邊兩張，這張比較是商業廣告用途的影像。
右邊兩張作品只有簡單的幾何圖形，試圖想用間單的影像引起觀者的思考。基本上，主體語意夠簡潔，有點像要往形而上的方向，但是這樣的影像一般大眾是不會注意到的，要有受過哲學思考訓練的人才會去想這張影像。 要加調味料，誘因不夠，空間不夠複雜 (空間的虛與實)。
作品自我解析：高腳杯裡有少許的水，搖晃後，水從杯壁流下，光線透過杯子與水形成的影子。
影子中心處(箭頭1)像眼睛或詭異笑臉，暗喻高腳杯底暗藏心機，箭頭2的地方像地圖上某的大陸的邊緣，隱喻財富。高腳杯的酒酣耳熱之際，通常是生意成交的好時機！
完形理論的基礎: 簡潔 與 恆常性 (Constancy)
恆常性: 我們的腦袋為了大量減少運算的時間，看到一個畫面或影像，會從腦袋裡的「經驗資料庫」直接地告訴我們自己眼前的東西是什麼。如下圖，應該所有人都會認為這個碗與蓋子是一組的，這個蓋子可以蓋上這個碗口，即使眼前看到的碗口尺寸與蓋子尺寸是完全不一樣的！
這不是一支煙斗
馬格利特 (Rene Magritte, 1898-1967) 是比利時超現實主義畫家，這幅畫在1928-29年間創作，在煙斗畫像下面寫著：這不是一支煙斗。
眼前的影像與文字，你要相信哪一個？ 還是，要多動動自己的腦子多思考眼前的影像？
林怡涵同學的作品
這張我叫它眼睛生花：感覺就像眼睛看見美麗的事物那般的舒服。眼睛是個非常有存在感的物體，非常搶眼，常常會搶走作者想要表達的想法。這張藉由模糊與影像重疊降低眼睛的強，又花的顏色較重，兩者取得好的平衡。
眼睛和鏡子都是非常搶眼的用法，要小心使用。
左邊這三張是進行曲，一看就懂。
右邊這三張是爵士樂，讓人想要聽懂。（不過我覺得我的圓錐照是巴哈）
林怡涵同學的作品
左圖：作者原本的是框方向。
右圖：老師建議轉90度。
整張影像是Low key的調子，黑黑的地加上Ｓ掛鉤的金屬光澤，相當時尚的。
但是，轉過90度後S掛鉤變成了薩克斯風，配上暗黑與金屬光澤，彷彿置身於爵士樂演奏現場，完全不一樣呀！
轉個角度，違反地心引力。違反視覺常理會吸引觀者目光。千分之三秒的目光吸引，足以讓觀者多了印象，也多了想像空間。
上面這張是我的作品，用削鉛筆機與鉛筆還有用鏡子在黑影內作出城市的影像，說明削鉛筆機消耗掉木材做的鉛筆，鉛筆寫出人類文明社會。用逆光的黑影表達沈重感，控訴這樣消耗地球資源換來自已以為是文明高樓大廈。
這張做作品：主詞是含著筆的削鉛筆機與鏡中的光亮城市(Seperation)，逆光黑影與周遭的鉛筆是形容詞。筆尖與樓尖有呼應有漸變(Gradation)。
阿寶老師建議，可以撒一些鉛筆屑，還有加強背景的空間感(虛與實的表現)。
李怡蒨同學的作品，這個也很讚。已經達到一種哲學的境界，好到已經說不太出來了。
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