2017.7.8 上課個人心得
1. 有“不喜歡”的評論，才是照片存在的價值。
2. 照片本身也需要能呈現正面或負面的語意，就像寫小說，也需要適時出現負面的辭藻，故事才會精彩。
3. 作者因為有拍攝現場的經驗，所以作者本身是最不適合來評論自己的照片。
4. 因為有現場經驗，作者會用大多時候會講這張照片上面沒有的資訊。
5. 觀者因無拍攝現場的經驗，故觀者只會用看到的照片資訊來解讀照片。即觀者與照片直接對話。
6. 若這時候觀者去租借導讀機，或聽導覽員的解說，這樣就是觀者自己放棄用自己的觀點建立對於這張照片的獨特評論。
7. 千萬別去租導讀機！千萬別去租導讀機！千萬別去租導讀機！ （很重要講三次）
8. 對於作者在選用照片時，最好的方法就是：旋轉照片，破壞拍攝現場的地平線，這樣作者才有機會用觀者的角度來看自己的照片。
9. 下圖是我自己這次交的作業，哈密瓜的屁屁的局部照，因為圓形所以作正方形的裁切，再沖洗時做正負相影像。
9.1 正向比較有立體感，一開始是想做燃燒的太陽，後來洗出來越看越像有利牙的蟲嘴。
9.2 負相有異次元的超現實感覺，比較沒立體感，像是異形的家 （？）
9.3 正負相放在一起，觀者看到會想要左看看又看看，比較左右正負相哪邊不一樣，哪邊有關聯，這就是滿足大腦想要做比較的慾望。這是一種引導。
11. 平準化(Leveling)與尖銳化(Sharpening): 想要引導觀者的的手段
11.1 Case-I: 平準化的圖形，觀者一看就知道是三角形正方形圓形，即使在數理上不是真的四個等邊，我們也會說這是正方形。但是尖銳化的圖形一看，就知道這個不是正方形。
11.2 Case-II: 我們一看就會說平準化的是要畫對稱的三角形，尖銳化那個圖形一看就知道不對稱。
11.3 想要跟觀者說的事情，要做出尖銳化。
12. Mino White: It's not what it is, but it's what else it is.
13. 下圖是同學的作品: 辣椒與倒影。本來是水平擺置，轉90度，凸顯左右對稱，視覺上較討喜。
14. 本來原作者是這樣擺置。
15. 這樣擺除了有左右對稱效果，還有圖地反轉的呈現。（完形理論）
16. 我自己是想這樣擺：鍬形蟲的大夾子。這就是旋轉自己的照片，破壞拍攝現場，找出新的可能性。
1. 有“不喜歡”的評論，才是照片存在的價值。
2. 照片本身也需要能呈現正面或負面的語意，就像寫小說，也需要適時出現負面的辭藻，故事才會精彩。
3. 作者因為有拍攝現場的經驗，所以作者本身是最不適合來評論自己的照片。
4. 因為有現場經驗，作者會用大多時候會講這張照片上面沒有的資訊。
5. 觀者因無拍攝現場的經驗，故觀者只會用看到的照片資訊來解讀照片。即觀者與照片直接對話。
6. 若這時候觀者去租借導讀機，或聽導覽員的解說，這樣就是觀者自己放棄用自己的觀點建立對於這張照片的獨特評論。
7. 千萬別去租導讀機！千萬別去租導讀機！千萬別去租導讀機！ （很重要講三次）
9. 下圖是我自己這次交的作業，哈密瓜的屁屁的局部照，因為圓形所以作正方形的裁切，再沖洗時做正負相影像。
9.1 正向比較有立體感，一開始是想做燃燒的太陽，後來洗出來越看越像有利牙的蟲嘴。
9.2 負相有異次元的超現實感覺，比較沒立體感，像是異形的家 （？）
9.3 正負相放在一起，觀者看到會想要左看看又看看，比較左右正負相哪邊不一樣，哪邊有關聯，這就是滿足大腦想要做比較的慾望。這是一種引導。
10. 下圖是我自己的作業：香菇的變形影子，香菇跟影子離太遠了，像是不相關的兩者，地也太空曠了！
11. 平準化(Leveling)與尖銳化(Sharpening): 想要引導觀者的的手段
11.1 Case-I: 平準化的圖形，觀者一看就知道是三角形正方形圓形，即使在數理上不是真的四個等邊，我們也會說這是正方形。但是尖銳化的圖形一看，就知道這個不是正方形。
11.2 Case-II: 我們一看就會說平準化的是要畫對稱的三角形，尖銳化那個圖形一看就知道不對稱。
11.3 想要跟觀者說的事情，要做出尖銳化。
12. Mino White: It's not what it is, but it's what else it is.
13. 下圖是同學的作品: 辣椒與倒影。本來是水平擺置，轉90度，凸顯左右對稱，視覺上較討喜。
14. 本來原作者是這樣擺置。
15. 這樣擺除了有左右對稱效果，還有圖地反轉的呈現。（完形理論）
16. 我自己是想這樣擺：鍬形蟲的大夾子。這就是旋轉自己的照片，破壞拍攝現場，找出新的可能性。
17. 這是同學的作品。一樣的被攝體，不同的角度，呈現完全不同的樣貌。上面的有視覺動力，有輪廓線的清楚模糊，影子的模糊，都帶有引導觀者視線的意圖。
18. 平準化那作業，有點黃黃的，可能是定影液的效力衰退，或者是陳年歷史相紙(這個太可能，要泛黃的相紙大約都要百年以上的年紀)。
19. 這四張同學的作品，缺乏引導，沒有想像。
20. 拍攝時，點測光對準最暗的部位測光，所得快門+2.5格，大概就是整張影像的快門。
21. 暗部是由軟片在拍攝現場決定，亮部是在軟片沖洗時顯影決定。
22. 柔焦效果：鏡頭前套絲襪或塗口水
22.1 若是在拍攝鏡頭上做： 白滲入黑
22.2 若是在放相鏡頭上做： 黑滲入白
24. 這是同學的作品，也是這堂課的MVP。 枯葉與影子形成大提琴，枯葉輪廓脈絡清楚，影子輪廓些微模糊，曲線優雅不灰暗。像是年長的智者有著悠閒不疾不徐的身段。
23. 要打破規則，要先學會規則。
「完形」
回覆刪除not 丸形
已修正，感恩！
刪除看到你寫的就令人又想起古老的事情.......暗部曝光、亮部顯影。
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